【加德纳多元智能理论八大智能分别是?】
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。
“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。
内省 (Intra-personal/Introspective)自然探索 (Naturalist，加德纳在1995年补充)存在（Existentialist Intelligence，加德纳后来又补充）另外，有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritual intelligence)。
一，语文智能，1，语言智能，2，人际智能，（1），气（星体）的感应，（2），太阳的感应，（3），情感的秘密，（4），磁场的秘密。
【加德纳的多元智能理论,都包含什么方面?】
当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙；喜欢教别人如何做某件事。他们在人群中感觉很舒服自在，通常是团体中的领导者。
·创造力：形成新的形象、理论、信仰的能力。发展的培养 过去的多元智能发展主要集中在幼儿园，因为教育专家认为，培养学生的多元智能发展应该由小做起，并慢慢推广至其它层面。
加德纳多元智能理论是指美国心理学家霍华德·加德纳在20世纪80年代提出的，它认为智能不是单一的，而是由多种智能构成的，每种智能都有独立的表现方式和内部运作机制。
【在加德纳提出的多元智力类别中一般智力测验主要测哪几类】
加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力在人身上的组合方式是多种多样的。
智力理论主要有以下几种：经典智商理论：最早由法国心理学家比奥兰提出，认为智商是一个固定的、遗传决定的普遍能力，可以通过智商测验进行测量。
他主张开发能够评估所有智力类型的测量手段，尽早对儿童进行多元智力评估，以便发现儿童的各种智力潜能并进行教育开发。
后面的四种能力，一向并非智力测验所要测验的项目，加德纳将这些能力综合为智力，这一点，显示出近年来智力理论走向上的新改变。接下所要讨论的另一种新兴理论，在走向上也具有同样特征。
【多元智能测试潜力优势怎么填】
那么，什么是9大智能，如何帮助自己和孩子找到优势智能和天赋呢？早在1983年，哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳博士就对传统的、以智商测试评定智商这种简单而粗暴的方法提出了异议。
找到你的优势智能 “多元智能”理论告诉我们：每一个人都有可能在某个或几个智能领域具有优异的天赋，关键在于你能不能发现你的优势智能。
亲和力强，有耐心、沟通能力强，能很好地处理突发状况，应变能力强；为人严谨认真，诚实守信，公私分明，具有良好的思想品德和操守；乐观开朗，善于与人沟通，工作主动积极，服务意识很强。
【简述加德纳的多元智力理论】
多元智能理论是由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士于1983年系统地提出的人类智能结构理论。
加德纳多元智能理论是指美国心理学家霍华德·加德纳在20世纪80年代提出的，它认为智能不是单一的，而是由多种智能构成的，每种智能都有独立的表现方式和内部运作机制。
多元智能理论（也叫多元智力理论）是美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。
多元智力理论的基本内容是什么2 多元智力理论又叫“多元智能理论”。
后面的四种能力，一向并非智力测验所要测验的项目，加德纳将这些能力综合为智力，这一点，显示出近年来智力理论走向上的新改变。接下所要讨论的另一种新兴理论，在走向上也具有同样特征。
多元智能理论有助于形成正确的评价观 多元智能理论对传统的标准化智力测验和学生成绩考查提出了严厉的批评。
【简述加德纳(Gardner。)多元智力理论。】
引言：教育家加德纳发表了一个多元智能理论，它包含的方面十分的广阔，能够通过这些方面提高孩子的能力，加强学生各方面的发展对学生的学习和培养是非常有帮助的。接下来就跟着小编一起去了解一下加德纳的多元智能理论吧。
【答案】：美国哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）创立了“多元智能”理论，这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同方式。
简述加德纳的多元智力理论 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。
【答案】：（1）加德纳认为，智力由8种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。
我们不能否认加德纳的多元智力理论具有其优越性与先进性，但是他的理论也不代表着万能。
【加德纳的多元智力理论的内容】
加德纳被誉为“多元智能理论”之父，从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，提出了多元智能理论。
“多元智力结构中至少有七种智力，我们不能说哪种重要，哪种不重要，七种智力在个体的智力结构中处于同等重要的地位。”“它们在每个人身上都各具特点，有其独特的表现形式。
加德纳的智力结构理论给我们以启迪：过去人们所讲的智力，主要是指科技、学术性智力，而把社会性智力基本排除在外，似乎善于了解自己、理解他人、善于运动等都与智力无关。
【简述加德纳“多元智力”的基本内容。】
倡导弹性的、多因素组合的智力观 （1）多元智能中的各种智力不是以整合的方式存在，而是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。
简述加德纳的多元智力理论 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。
多元智力理论的基本内容是什么2 多元智力理论又叫“多元智能理论”。
【以下符合加德纳的多元智能理论思想的是什么】
他认为，一方面，智力不是一种能力而是一组能力；另一方面，智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。在此基础上，他阐述了他的关于智力的种类及其基本性质的多元智能理论。
数理逻辑智能：包括数学、资料、事件的逻辑顺序、问题解决的步骤等等。语言智能：包括头脑风暴活动、书面文字、辩论、演讲，媒体报导等等。
八大智能；（1）语言智能的开发会影响孩子思想的表达、思维的发展。重视语言智能的开发，不仅会使孩子思想表达完整清晰，而且思维组织力也会进一步加强。加德纳（2）音乐智能能影响孩子精神健康和智力发展。
【以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。】
美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论，加德纳认为智力的内涵是多元的，有七种相对独立的智力成分构成。①语言智力，阅读和书写的能力，即学习和使用语言文字的能力。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论。加德纳认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成，这八种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。
【答案】：A 加德纳的多元智力理论认为智力由八种相对独立的智力成分组成：言语智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力和自然智力。