【幼儿园中班社会十二生肖教案】
中班教案 篇7 活动名称： 十二生肖 活动要求： 知道十二生肖是中国特有的民俗文化。
培养幼儿为集体服务的意识和能力。 具体措施： 通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。 收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。 开展值日生活动。
给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？ 请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类) 小朋友和生肖动物们一起表演节目。
其实幼儿园中班教案：中班《十二生肖》教案范文，下面就一起来看看大班保护动物教案，希望能够帮助到大家！大班十二属相的故事说课稿 保护小羊幼儿园教案 内容来自用户：树苗 的内涵，能用歌声把故事表演出来。
【《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案】
在实施主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展。
感知十二生肖包括十二种动物。知道十二生肖的排序。活动准备： 多媒体课件。活动过程：开始部分，故事导入主题。
在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
教师念儿歌，幼儿欣赏。
如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生肖图片一套。小卡片六套。胸饰一套 活动重难点：十二生肖的排序。活动过程：出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
【幼儿园大班十二生肖教案】
请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。 一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。 所有幼儿轮流依次玩游戏。
幼儿园大班语言教案：十二生肖的来源 活动目标：知道每个人都有自己的属相。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
【大班综合活动教案:十二生肖】
在实施主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展。
爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。
在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
【幼儿园大班语言《十二生肖》教案】
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
在实施主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展。
幼儿课前了解家里人和的属相。小班语言领域十二生肖教案 活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖的规律。活动过程：谈话，导入活动。出示羊的图片。
——《豆豆龙》 蛇：来摇摇也我要看十二生肖歌。 来吐蛇也 月皎洁兮妹 把酒欢兮月光杯十二生肖儿歌鲁冰。 你是一条婀娜的蛇 蜿蜒在银色的月河十二生肖儿童歌谣。
幼儿园大班语言教案：十二生肖的来源 活动目标：知道每个人都有自己的属相。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
【大班综合活动教案:十二生肖】
如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案：十二生肖，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班语言教案：十二生肖1 活动目标： 通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。 一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。 所有幼儿轮流依次玩游戏。
活动过程：说说自己知道的属相。
能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)感受中国传统文化。(情感)活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。幼儿课前了解家里人和的属相。活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。