亚里士多德提出了属于技术范围的三种基本说服方式——人品诉求（os）、情感诉求(pathos)和理性诉求(logos)。
四点策略，七种方法。把教案给你看看，希望对你有帮助。 情感诉求的策略 情感诉求从消费者的心理着手，抓住消费者的情感需要，诉求产品能满足其需要，从而影响消费者对该产品的印象，产生巨大的感染力与影响力。
感性诉求广告是直接诉诸于消费者的情感、情绪的信息表达方式。广告采取感性的说服方式，使消费者对广告产品产生好感，进而购买使用。在感性诉求广告中传递的是软信息。
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人的情感喜怒哀乐都有不同表现。喜，可以是喜欢，欢喜。怒，发火，生气。哀，比较悲伤，可能会哭。乐，就是高兴，脸上挂着笑。
情绪：是受外界干扰而产生的心理活动 情感：是内心自发引起的心理活动 情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。
因此，情与性、爱、道息息相关，只要有性，就有情；只要有爱，就有情；只有有道，就有情。反过来说，若无性，就无情；若无爱，就无情；若无道，就无情。对人生而言，情如盐，情太淡，人生无味；情太浓，人生苦涩。
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因此，初中学生思想品德的培养必须通过一定的，有效的方式方法促 进其道德认识的形成，激发其健康向上的道德情感，培养其坚定不移的道德意志，训 练并内化其道德行为。
其中非常重要的一个方面就是其视角大多指向具有积极意义的正性情感，而对学生的负性情感缺乏专门的关注。这一点在朱小蔓教授论述“基础性情感”的开发与教育时就明显地表现出来了。
研究新策略，注重情感教育的方法 关注学生的情感教育是重要的和必要的。那么，如何关注学生在课堂教学中的情感教育，引导学生主动探究学习呢？平等民主，培养情感 首先，平等、民主的师生关系是进行情感教学的前提。
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情绪情感的种类有下面这些：道德感 道德感是人们根据一定的社会规范评价他人的思想、意念和行为时所产生的情感体验。
感情分为亲情，友情，爱情三种。亲情：亲情就是有血缘关系的人之间存在的感情，有时也指亲密、感情深厚的人之间的情义。
亲...
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爱分为亲情、友情、爱情3种。亲情 亲情，是有血缘关系的人之间存在的特殊感情。不管对方怎样也会爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。根据价值的主导变量的不同，情感可分为欲望、情绪与感情。
感情分为亲情，友情，爱情三种。亲情：亲情就是有血缘关系的人之间存在的感情，有时也指亲密、感情深厚的人之间的情义。
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